《8咬文嚼字》优质课教案设计

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【预习案】

1、了解有关常识:

文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。

2、作家作品

朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。

3、字词积累

(1).给划线的字注音：

倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝 辎（ ）铢（ ）必较

没镞（ ） 咬文嚼（ ）字 岑（ ）寂

清沁（ ）肺腑 蕴藉（ ） 付梓（ ）

尺牍（ ） 下乘（ ） 圆晕/月晕/晕车（ ）

(2)解释下列词语：

镞：箭头 援引：引用成例。援：引用 岑寂：寂静。

辎铢必较：对极小的钱或很小的事，都十分计较。 学富五车：形容读书很多。

杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。

付梓：把稿件交付刊印。 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。

【探究案】

1、阅读全文，请用简洁的语言概括作者用来论证观点的事例。

2、 思考这些事例分别说明一个什么道理？

3、在课文中作者赋予咬文嚼字怎样的涵义？请找出相关语句。

4、 按作者的说法，怎样才能达到艺术的完美？请找出相关语段。

5、请找一些咬文嚼字或套板反应的实例来加以分析。

6、学生习作鉴赏

升入高中，五彩缤纷的感触，五花八门的学科，却始终抓不住我狂野的玩心。学习上，我就像是一个懦者，像是“猫”见了“老鼠”，却反而害怕躲开，一个个难题刺痛了我的神经，懒惰蒙蔽了我的肢体动作，不想学习，不想思考，不想看着整本的习题，即使风吹雨打，我也无动于衷。

------宁秋叶