人教2003课标版《8咬文嚼字》公开课教案下载

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3、体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。

过程与方法：

本文文浅意深，而阅读课本来就是一项极具个性化的活动，因此本文试图通过各种形式的阅读活动，调动和培养学生自主阅读的意识和能力。教学过程分为三大活动板块：课前理读活动，课堂品读活动和课后扩读活动。

情感态度和价值观：

培养学生“一字不肯放松”的正确的、谨严的语文学习习惯，以及写作是要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想感情和语言的精练与吻合”。

二、教学重难点

1、理清文章思路，把握作者的思想；

2、领会“一字不肯放松”的谨严精神并运用到平时。

三、教学时间

2课时

四、教学手段

多媒体辅助教学

五、教学流程

课前预习，开展课文理读活动：

一、正音释词，积累词汇。

（1）给下列加点字注音

咬文嚼字（ ） 婵娟（ ） 倒涎（ ） 茗烟（ ）

胸襟（ ） 斟酌（ ） 尺牍（ ） 焚香（ ）

清沁（ ） 蕴藉（ ） 付梓（ ） 岑寂（ ）

下乘（ ） 锱铢必较（ ） 深恶痛绝（ ）

（2）解释下列词语

咬文嚼字

锱铢必较

援例

粗枝大叶