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2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。?

3对精彩的语段进行赏析。

能力目标?

1.掌握社科文阅读的基本方法。引导学生掌握通过抓住关键性语句划分段落和归纳段意，提高筛选信息、提炼信息的能力。

情感目标?

通过本文的学习，激发学生对我国优秀的诗歌艺术的热爱之情。

教学重点?

1、作者思路和行文脉络；2、中西方诗歌异同。

教学难点?

1、由归纳段意切入，由分析关键句的位置入手，学习社科文阅读的基本方法。

教具?：多媒体投影?

课时安排?

2课时?

教学步骤?

谈中国诗

第一课时

一、导语（激趣导入）

我们常说，中国是诗的国度，中国诗歌的历史源远流长。大家学习的诗歌也有许多，能不能试着背诵一首让你记忆深刻的诗歌呢？你们眼中的中国诗有哪些特点呢？

（引导学生对中国诗的特点问题产生兴趣，引出钱钟书先生的《谈中国诗》）

二、了解作家、作品

钱钟书（1910—1998），现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。

钱钟书深入研读中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等的阅览和研究。

主要著作有《谈艺录》（1948）、《管锥编》（1979）、《宋诗选注》（1958）。

钱钟书同时还著有散文集《写在人生边上》（1941），短篇小说《人·兽·鬼》（1946），长篇小说《围城》（1947）等。无论他的散文或小说，都具有机智隽永的特点。特别是他的讽刺性长篇小说《围城》，更能够显示他的独特的风格，才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色。《围城》已被译成多种外文。

三、．整体感知，把握文意?