人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《Story Time》最新教案下载-合肥市优质课

（2）能够借助图片和教师的指导，运用略读、寻读、猜测词义等阅读方法读懂故事，完成阅读任务。

（3）能够在理解的基础上，尝试运用所学语言复述故事，或与同伴改编并表演故事。

3、情感目标：

（1）通过学习故事，明白做事不能三心二意的道理。

学情分析：

1、三年级学生在本单元Lesson 1中已经学会一些课后活动的词组，在Lesson 2中学会本单元句型“What are you going to do after school?” “I’m going to......”。

2.三年级学生多活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、影像等特别感兴趣。学生有着极强的求知欲和表现欲，对英语的学习热情较高，可塑性较强，记忆力较好，但多为瞬时记忆，善于模仿，模仿能力强。

教具准备：

单词卡片，图片，头饰，任务单，评价表和PPT课件

四、重点难点：

重点：

1.借助图片，在教师的指导下通过略读、寻读、猜测词义等阅读活动读懂故事。

2.掌握生词：bat, play ping-pong, dancing shoes, coloured pens

难点：

1.运用本单元所学语言复述故事或改编成对话并进行表演。

2. 对“get sth.”的正确理解，对“Are you going to ......?”的准确运用。

教学过程

教学环节

教学内容

活动设计

设计意图

Step 1

Pre-reading:

1. Greeting.

2. Sing a song.

3. Free talk

T:Good morning,boys and girls. Please say hello to your classmates.

Ss:Good morning...How are you?...

T:Let’s sing a song.

T:What activities are there in the song?