必修5《10＊谈中国诗》优质课教案下载

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二、教学重难点

（一）教学重点

理清文本思路。

（二）教学难点

对作者写作目的的理解及对作者观点、态度的领悟。

三、教学时数：1课时

四、教学用具：多媒体、白板、白板笔

五、学情简析

该班学生是省级示范性高中的学生，经过高一一年的语文课学习，具备较好的理解能力、感悟能力和表达能力，养成了较好的语文素养。但学生对于文艺评论和随笔类文章接触较少，理解作者的行文思路时会有一定障碍，面对文章中丰富的引证材料，难以有效理解作者的观点和态度。

六、教材简析

该单元的课文均是文艺评论和随笔。本文既具有文艺性论文的针对性和严密思路，又具有学者大家那轻松自如，幽默风趣的行文特点。因此需要在教学中透过幽默风趣的文字来深入理解作者的写作目的及其观点态度。

七、教法简析

文章的篇幅有一定长度，教学时间有限。学生需在教师的引领下用提要钩玄的方法筛选文本信息，进而理清文本思路；作者的语言风趣幽默，且善用比喻，因而需用精段精句赏析的方法来体会巧妙的语言背后表达出的精到的内涵。

【教学过程】

一、导入

选取课文中的中西诗歌，由学生比较阅读，产生感性认识。

其一：

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）

其二：

晚钟送终了这一天，?

牛羊咻咻然徐度原野，?

农夫倦步长道回家，?

仅余我与暮色平分此世界。（格雷《墓地哀歌》）

由学生对两首诗歌做简单评判。