人教2003课标版《10＊谈中国诗》公开课教案下载

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1.教材分析：《谈中国诗》是一篇学术性的演讲词，也是一篇学者论文，其核心是通过与外国诗的比较探讨中国诗歌的特点，理解它的关键是要理解作者风趣语言的含义。本课内容是在前两课如何鉴赏诗歌语言的基础上的延伸，同时也是对中国诗歌和诗歌鉴赏方法的总结，尤为重要的还是首次让学生接触比较文学的概念以及比较的方法（对比与综合）。因此，本课在模块学习中有复习旧知识、学习新知识的作用，在本学科中处于承上启下的地位。本课的教学重点是让学生了解中国诗歌的特点，掌握比较的方法，学会运用幽默风趣的语言写作文，解决重点的关键是要让学生自己概括，自己体会语言的含义。

2.学情分析：本节课的教学对象为高二学生，从学习背景来看，对中国诗歌也有自己的认识，对论述体文章的阅读方法、阅读技巧等有所了解。于是把握文章的论述的思路，结构不再困难。 但学生缺乏对中外诗歌审美特点的认识，对于较为陌生的文艺评论和随笔，特别是文中大量的比喻和引用使得文章局部的理解困难，学生学习起来非常吃力，在议论文写作中的形象说理能力更为缺乏。因此在教学过程中多去启发引导，让学生更快适应，帮助他们顺利达成目标。

【教学重难点】

教学重点：

1.了解作者文章构思的妙趣之处。

2.品味本文语言的风趣幽默。

教学难点：

引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。

【教学过程】

一、导入新课

谈到中国诗歌，可以说是芳草鲜美，落英缤纷，而作为一名学者，要研究中国诗歌，只能放眼中国，欣赏本国诗作，难免有失偏颇，境界狭窄，今天我们学习钱钟书先生的一篇文化随笔《谈中国诗》，看看大师是如何来研究中国诗歌的。

二、作者作品简介

学生课前自查，上课回答。

三、品味内容

1.学生了解作者谈中国诗的目的和立场。

2．学生准确筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。

第一，中国诗早熟。

第二，中国诗讲求篇幅短小。

第三，中国诗富于暗示性。

第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。

第五，社交诗多，宗教诗少。

3.举例理解特点四

夜雨寄北

李商隐