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人教2003课标版《10＊谈中国诗》精品教案优质课下载
品析文章中比喻论证的用语之机巧，引导学生理解其深刻的含义。教学器材多媒体课件教学方法自主 合作 展示 课内课外练习研究问题中西方除了诗歌艺术，在其他艺术领域是否也类似的不同？其根本原因是什么？ 板书设计
教学过程设计意图一、导入（音乐伴奏，ppt出示爱尔兰诗人叶芝的《当你老了》）
当你老了，头白了，睡意昏沉， ?
炉火旁打盹，请取下这部诗歌， ?
慢慢读，回想你过去眼神的柔和， ?
回想它们昔日浓重的阴影； ?
?
多少人爱你青春欢畅的时辰， ?
爱慕你的美丽，假意或真心， ?
只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， ?
爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； ?
?
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， ?
凄然地轻轻诉说那爱情的消逝， ?
在头顶的山上它缓缓踱着步子， ?
在一群星星中间隐藏着脸庞。
（ppt出示韵文歌词）
当汝暮年，两鬓如霜
扶倚炉侧，倦惘昏沉
取阅此诗，轻喃慢吟
忆思华年，汝容娇雅
明眸柔盼，君子好逑
慕汝姿彩，真幻倾心
唯吾作痴，知汝心馨
炉焰闪泽，俯映只影