人教2003课标版《11中国建筑的特征》公开课教案下载

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2、引导学生“文寻其脉”，培养学生搜集信息、整理信息、归纳总结的能力。

3、领悟作者寄寓文中对中国古代建筑的热爱与浓浓的民族自豪感。

【教学重点】

了解中国建筑的基本特征，并梳理文脉，同时引导学生体会本文语言特点。

【教学难点】

体会文字下流淌的情感

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入：建筑是人类在洪荒年代为求得生命的安顿而建造的，建筑本是为生命服务的。唯此，人们总希望居住的环境处处洋溢着生机。如今建筑已经不单单是用来遮风避雨的，而是一件艺术品。这节课，我们将共同学习梁思成的文章《中国建筑的特征》，感受中国建筑艺术的精魂。

二、研读课文

（一）晓文意

1、活动：在“中国”和“建筑”之间加一个字，理解“中国建筑”其实是“中国式建筑”。

2、结合课前预习，师生一起梳理九大特征。

3、根据九点特征的功用做出大致分类。

（二）通文脉

1、思考文章后半部分写了是什么，它和“九点特征”有什么样的联系。

明确：由具体表面写到抽象深层。

2、什么是可译性？提及“别的民族”是不是离题，提及的目的是什么呢？

小结：梁思成用精准，生动的语言把繁杂，晦涩的建筑学知识变得“平易近人”，这正是一代建筑学大家高屋建瓴，举重若轻的匠工气度。

(三) 悟匠心

1、一般认知中科普文章是理性的、冷静的，《中》是不是这样呢？品读语言的情感。

2、补充梁思成的人生经历，提示学生注意“时代”和“眼泪”。

材料一：1928年（27岁），创建东北大学建筑系。

1937年（37岁），发现中国现存最早的木质结构建筑——五台山唐代佛光寺大殿。

1944年（43岁），抱病撰写《中国建筑史》