必修5《缘事析理学习写得深刻》精品优质课教案设计

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课程说明

教学目标

知识目标：引导学生认识并运用以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果等方法缘事析理。

能力目标：通过思维训练，学生能站在一定的高度多角度看问题，能独立思考，说理有一定深度。

情感目标：学生有自觉打破思维禁锢的意识，培养敏锐深刻的心灵，关心社会，留心生活，有包容自由的精神。

教学重点

引导学生运用以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果等方法作为“抓手”缘事析理。

教学难点

引导学生全面、多角度认识事物，不偏激不武断，培养包容自由的精神。

一．导入

我们一起来回忆两首诗（出示两张诗歌的图片），欲穷千里目，更上一层楼。 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。这是生活的哲理，也是写作的哲理。只有站得高，才能看得远；只有思想高远、认识深刻，才能游刃有余，妙笔生花。

二．释题

下面我们来看一下课题，认识一下什么是“缘事析理”？什么是“深刻”？

1.缘事析理：依据事例分析它所蕴含的道理。

2.深刻：在高考《考试大纲》中，对“深刻”的要求是这样表述的：“透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，观点有启发性”。

要想深刻，就要从蒙昧中睁开眼来。作文不仅仅是“动手”，更重要的是“动心”，认真感受，深入思考。下面我们先来认识常用的探索事理的方法。

三．缘事析理的常用方法

1.浏览“话题探讨”模块，看课本总结了哪几种常用的探索事理的方法？

以小见大 探究因果 比较鉴别 由表及里

预测未来（你觉得照这样的趋势发展下去会有怎样的结果？）

2.下面请同学上讲台做一个配对练习。（掷骰子决定，横排竖列）

3.再阅读“写法借鉴”模块：思考《游褒禅山记》中运用了那些探索事理的方法？请具体说一说？

四．讨论话题： 从“众人围观，见死不救”的现象“说开去”。