必修5《缘事析理学习写得深刻》新课标优质课教案设计

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教学目标

1．体会思考之“乐”。创设情境，启迪学生对常见生活情境深入思考，体验认识的逐步“深刻”。

2．总结深刻之“法”。学生根据课堂体验总结关于“深刻”的方法，借助教材加以规范。学以致用。

3．感受思考之“美”。引导学生做一个心中有他人的能独立思考、拒绝平庸的人。

教学重点

通过案例学习以小见大、比较鉴别、探究因果、由表及里等方法分析事例。

教学难点

学生当堂写作，通过教师引导，实现学生认识的逐步深化，实现作品当堂升格。

课时计划

一课时

课型

作文指导课

教学方法

案例分析法 思维碰撞法 习作展评提升

学生预习

学习教材中认识事件的四种方法

教学准备

教学演示文稿、交互式电子白板、葡萄

教学过程

教师活动

学生活动

一、情境引入：2分钟

1. 理越辩越明,道越论越清，如何将认得清，说得透？任务：作文练习：《缘事析理学习写得深刻》。老师带两件法宝：一个是让人惧怕的，一个是让人喜欢的，先看哪个？

2.出示虎图片，谈话：这是一只怎样的虎？你会联想到一个什么词？2.谈话：2016年北京野生动物园内,两名自驾游游客在猛兽区下车后,被老虎袭击,1死1伤。2017年宁波动物园游客擅自进入虎园被咬死。继前两次老虎伤人事件之后。近日，又有人在北京野生动物园自驾区不听劝阻，擅自下车。一而再，再而三，对此事你怎么看，请提出你的观点。

学生回答，教师追问：我们的认识深刻吗？