必修5《缘事析理学习写得深刻》优质课教案设计

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教学重点：

任务驱动型作文的入格训练。

教学难点：

任务驱动型作文的入格训练。

教学内容及步骤：

导入 图片展示：著名的万里长城，像一条矫健的巨龙蜿蜒曲折，蟠伏在中华大地上，我想每个中国人都有登“长城览神州风貌，游故宫品华夏文明”的愿望。香格里拉，青山绿水，蓝天白云，宽阔连绵的草地，鲜艳夺目的高原红，神秘的喇嘛寺院和藏式佛塔，风光奇美，不亚于九寨沟。凤凰古城，青瓦白墙，吊脚小楼，湘西凤凰。丽江古城，古城夜空茶酒香，小桥流水垂柳亭。许多现代人都愿意放下烦累，奔向自然和远方，去寻觅远方的诗意生活，却无奈发现，远方的诗意变成现实的苟且，甚至是狗血。于是有人发出这样的感慨。

【作文题】从南到北的各地旅游市场，依托独特而绝美风光带来了旺盛人气，一场场针对游客的渔猎盛会轮番上演。北京一日游黑导大骂游客；香格里拉，游客不参加强制消费项目而被赶下车；各地风景区出现天价“照相门”事件；草原天路，当地政府坐地收费，被新闻曝光后才收手；凤凰古城，一度被告捆绑售票，后因游客数量骤降而取消此举······据此，有人评价：在最美的风景区却有着“最丑的风景——人”。

? 对此，你有什么看法，请提出自己的观点并加以阐述。

注意：（1）题目自拟，观点自定。（2）不得少于800字。（3）不得抄袭、套作。

【温故知新】

任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：

（一）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。

（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

（三）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

（四）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。

【常用结构模式】

引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）

议充分（正反对比、假设因果、点面层进）

联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）

结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）

【习作品评】

学生习作两篇投影展示，师生共同评论

【例文共赏】

人性缺失让风景失色

黑导游大骂游客，天价“照相门”，捆绑售票，旅途甩客、宰客，旅游购物被坑遭骗，进庙烧香拜佛被逼付巨额香火钱，自驾游避祸被当地人恶意碰瓷……中国式旅游，人性中的丑陋处让绝美风光黯然失色。（简引材料，发现问题，提出观点）