必修5《缘事析理学习写得深刻》优质课教案设计

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（3）借助互联网搜索引擎，学生可以根据教师要求搜索相关知识。

（4）教学博客在本节课中起着重要作用：

①拓展教学空间时间。教师可以将大量文字资料上传，突破了纸质资料的局限性，学生可以利用充足的非课堂时间，认真思考，从容完成课前预习、课后练习，从时间和空间上延展了课堂教学。

②有效掌握学生反馈。在课堂教学中，由于时间的限制，教师只能就某一问题、对一小部分学生的学习情况通过师生面对面式交流进行检查，利用博客回帖的即时性和保存性，教师可以及时检查全班学生对每个环节的掌握情况，从全面性和及时性上保证了教学反馈的有效性，能帮助教师有针对性地及时解决学生当前存在的问题，提高了课堂教学的实效性。

③扩大生生互动范围。一般的小组活动，学生只能在小组的范围内交流探讨，借助博客，学生还可以和其他组的成员交流心得，有效扩大了生生互动的范围。

2.以活动式教学激发学习欲求、实现自主探究学习。

本课以学生作文为切入点，让学生通过自主发现问题从而激发解决问题的学习诉求；再利用信息化手段，让学生自己动脑、动手，从大量的信息中搜索、筛选出有用信息，通过独立思考、小组探究寻求问题的解决办法，生成方法，并学以致用，及时将知识内化为能力。

写作，就是用文字表达思想。思想是内核，文字是外形。思想是思维活动的结果，所以，写作的过程就是思维活动的外化，思维过程就是写作构思和行文的过程。写作训练的基础是思维训练。教会学生掌握一定的思维方法，有意识地训练学生的思维能力，让学生的思维活动起来、活跃起来，才能拓展学生的写作思路，从而写出优秀的文章。

这节课力求打破传统的“一言堂”式教学，以活动组织教学，努力调动学生的自主性，让学生实际地参与到教学活动中，自主思考、合作探究，动眼、动脑、动笔，致力于让学生在“动”中“活”起来，实现学习知识与内化能力的双重效果，用高效的教学实现优质轻负。

二、学习目标

【知识与能力】：

1.学习运用论据展开说理的方法。

2.训练从多个角度拓展思维深度和广度的能力。

3.提高学生熟练使用各种多媒体手段自主学习的能力。

【方法与过程】：

1.锻炼借助互联网搜索、筛选信息的能力。

2.熟悉运用教学博客拓展教学空间的新型教学模式，熟练运用互联网实现预习、教学反馈、师生互动、生生互动等。

3.积极参与双线自主活动教学，自主探究、小组合作，落实教材教学线和实践教学线要求。

【情感态度价值观】：

体会议论文的文字魅力，感受其严密的逻辑性和充分的说服力。

三、重点和难点

【重点】：

1.分析材料，思考其展开论述的角度，提炼方法。

2.筛选并能举一反三，总结相关方法的语言标志。

【难点】：