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人教2003课标版《讴歌亲情学习写得充实》最新教案优质课下载
二、教学重难点：
引导学生思考并实践细节描写的方法。
三、教学步骤：
（一）导入新课
亲情每每让我想想起，总会泪流满面。母亲去世多年，我不曾写下只言片语，只是按照家乡的风俗，按时祭奠。
今天做这节课，又让我记起了母亲和那位总与我争吵不休的父亲。每个人都有自己独一无二的亲情故事。它深藏于心，是人们或温馨，或痛苦，或愧疚，一辈子最刻骨铭心的记忆。
（二）感悟亲情：典型场景的斟酌选择。
你能用一句话描述图片中的亲情吗？
示例：亲情是在你迷了眼，父亲为你轻轻擦拭之时；
亲情是摇摇晃晃的单车背后那一双宽大的手掌；
亲情是两代人永远无法理解的争吵不休；
亲情是面对父亲的嗔怪我的执拗和无动于衷。
2、引导学生感受电影中的动情点。
师问：这段视频表现的是父女亲情，其中哪些地方让你印象最深刻呢？它为什么会让你感动？
（预设：视频中共五个镜头，均有各自的动情点，学生可能会根据各人的生活经历寻找不同的共鸣之处。）
3、引导学生回忆自己生活中的亲情动情点。
师问：你能回忆起自己的生活中有哪些与父母或家人相处的细节吗？这些有关于亲情的细节不一定都是和谐温馨的，也可能是心酸、矛盾、煎熬、忧伤的。
4、课堂演练
我们生活中与父母、与亲人朝夕相处，也有许多小事情，小细节，你能不能从大量的生活琐事中将素材筛选一下，比较一下，定格住，并将它细致地生动地描写出来呢？
写出最能表现你与父母或其他亲人情感的那个细节。要求：字数不限，书写规范。（8分钟左右）
5、学生互评
请两三位同学读自己的写作片段。
请三四位同学谈对哪位同学写作片段印象最为深刻。
教师引导学生找出细节描写给人印象不深刻的原因。
预设：①细节选择不当，不够典型，千篇一律。有些学生写父母都写雨中父母给自己送伞，母亲照顾病中的自己；写老师都写深夜备课，带病上课，资助困难学生等等。