人教2003课标版《锤炼思想学习写得有文采》集体备课教案设计

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因此，明确任务驱动型作文如何开篇应该成为考生备考作文的一个重点。

二、学情分析

从目前学生写作情况看，许多学生仍没有从以往的材料作文中走出来，对作文材料要求的限制条件不够重视，开篇写法囿于过去的传统写法。作文中存在大量不管写作任务指令脱离材料而纯议话题的开篇现象。

三、教学目标

能够掌握在任务驱动型作文中依托材料，接受指令，完成任务驱动，按要求表达开篇的技巧。

四、教学重难点

1.能够通过所给范例总结任务驱动型作文开篇“入格”的规律，同时学会写作符合要求的任务驱动型作文的开篇。

2.学习一些“升格”技巧，讲究开篇的遣词造句、重视辞章的文采。

五、教学方法

自主学习法、小组合作探究法、练习法、讲授法

六、教学手段

多媒体辅助教学

七、课时安排

一课时

八、教学流程

课题

任务驱动型作文如何开篇

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入课题

教师提问：

对于文章开篇自古以来人们有着怎样的见解？

思考并回答