《锤炼思想学习写得有文采》优质课教案下载

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难点：如何写出有文采的句子。教学过程一、导入

朱光潜先生在《咬文嚼字》中说，“文字上的推敲骨子里是思想情感的推敲。”作文的思想和语言是密不可分的，语言是思想的载体，思想是语言的内核。孔子曰：“言之无文，行而不远。”思想只有从语言上才能表达出来，有文采的语言才能更好地表现思想。（板书课题——锤炼思想，学习写得深刻）

走进《考纲》，识其“文采”特点。

1. 高考作文等级评分标准_发展等级20分之“有文采”， 有三点要求。

①词语生动， 句式灵活

在高考作文中，对文采的追求，首先表现为对词句的修饰，要善于选用生动形象的词语（如动词，形容词等），为语句添光增彩。语言的“有文采”有时表现为一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句和散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。长短交错，整散结合，肯定句与否定句交错使用，陈述句、反问句、疑问句、祈使句、感叹句等句式交错使用，都能以恰当的语气表达丰富的内容。

②善于运用修辞手法

③文句有意蕴

2.【评一评】周考作文题：

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）

过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是飞信微信；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；

③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

点评所拟的作文题目。题好一半文，用词是否生动与贴切？

（徐湃）未来信封 （张志勇）传统与现代的两生花

（郑兴月）过去式遇上现代时 （汪冯瑶）跟风大部队

（刘子贤）当传统碰上创新 （刘哲）带着书香，一路前行

（朱丽丽）科技的难言之隐 （储明芳）在网络中感受书香

（张在伟）赶时髦还是老古董？

②徐燕宁、张在伟、刘子贤、朱丽丽读自己的作文，同学们在“发展等级”“深刻、丰富、有文采”三个方面进行评议。

（设计意图：通过评议对比学生的考场作文，让那些在“发展等级”上下功夫的同学起到引领作用，为下面讲解“有文采”的操作性做铺垫）

3.【改一改】将下一段文字改为形象生动的表达。

　　①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。 ② 我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。 ③ 学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。 ④ 生活就是这样有苦有乐的进行着。 ⑤ 有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。

【学生活动】每组各改写一个句子，讨论后推荐一同学将改写的句子读一读，而后评议。

【改写示例】中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。中年的行囊中装着一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新“动作”。生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。