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人教2003课标版《锤炼思想学习写得有文采》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法:讲练结合,通过比较认识“有文采”的作用,通过练习学会把语言写得有文采。
3、情感态度与价值观:培养学生良好的语感,提高语言的审美鉴赏能力。教
学
重
点让学生学会如何把文章写得有文采。教
学
思
路名言导入,认识“有文采”的意义——作文评分细则展示,认识“有文采”—— 牛刀小试,学习写得“有文采”——方法小结,避免“华而不实”——作业布置,追求文质兼美主要
教学
方法引导法、比较法、练习法、合作探究法。教
学
资
源1、教材“锤炼思想 学习写得有文采”专题;
2、《给语言增添亮丽的色彩》课件;
3、学生上次作文中的优美语段。教学过程预设课时环节教师活动
(教学内容的呈现)学生活动
(学习活动的设计)设计意图共
一
课
时
?一、
名言导入,认识“有文采”的意义1、出示孔子的话:言之无文,行而不远