人教2003课标版《注重创新学习写得新颖》优质课教案设计

人教2003课标版《注重创新学习写得新颖》教案优质课下载

1、根据总结出的析理的思维方法探究掌握具体写法

2、文章结构的安排和开头结尾的巧妙设置

教学设想

教具：多媒体教学

教学法：自由讨论、合作探究、教师点拨相结合

教时安排 1课时

教学内容和步骤

一、导入新课，要义点拨

古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。

二、方法点津--关于开头

开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。 如何有个好开头呢？

首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。

最后，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。

1．开门见山，揭示中心。作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。

例文1 我的财富

解析：本文开头能够紧扣题目，抓住中心，开门见山指出 “我”拥有“最无价的财富”——“所有心爱的书籍”。作者称自己“俨然是一个帝王”，可以想见考生如何在自己的书的“王国”里统辖着自己的“臣民”。这个开头机灵而又不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文展开作了充分的准备。

2．欲擒故纵，虚晃一枪。在阐述自己观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。

例文2 “为富”未必“不仁”

解析：“为富不仁”几乎是中国沿袭几千年的观念，作者反其道行之，以《“为富”未必“不仁”》作为标题，大唱新时代的颂歌，立意巧，取材新，有独到之处。作者在提出自己的观点前，先虚晃一枪，接着亮出观点：“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。

3．点化名言，引语入题。这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，然后以此为核心生发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。

例文3 坚韧——我追求的品格

解析：此文描述自己的心路历程，写得细致真实。情感的波动起伏，能充分展示出层次感，起承转合亦相当自如。开头引用拜伦诗句，能吸引读者的注意。

4．提出问题，引人入胜。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。

例文4 立志当高远