必修5《文言词语和句式》优质课教案下载

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【教学重难点】

1、以关键词句的翻译为突破口，掌握高考文言句子翻译的方法技巧。

2、在已掌握文言文翻译一般方法和技巧的基础上，加强踩点得分意识。

【教学准备】 PPT课件

【教学方法】 教师启发引导教学与学生合作探究相结合

【学情分析】

前一阶段已进行了课内文言文知识的梳理复习，学生突出的问题仍是文言文翻译能力较弱。主要表现在没有掌握科学的方法技巧，翻译往往跟着感觉走，缺乏系统理性的方法，结果翻译出的语句错漏较多，甚至与原句本意相距甚远。针对此现象，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，补充延伸教材内容，给予系统科学的方法指导，调动学生的主观能动性，从而达到提升学生文言文翻译能力的目的。

【 教学设想】

1、高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。

2、在学生掌握了“ 信、达、雅 ”三字翻译目标和 “六字翻译法”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，即以练得法，以法导练，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心，尽量提高课堂效率。

【教学方法】 讲授法 讨论法 归纳法 自主合作探究

【教学过程】

一、考点分析，引入新课

明确考纲要求：“理解并翻译文中的句子。”(《普通高等学校招生全国统一考试大纲》），考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总计为10分。

二、纠错分析，归纳技巧

1、读文言句子，给老师的翻译找错误

1）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。

晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

2）师道之不传也久矣。

从师学习的风尚也已经很久不流传了。

3）以相如功大，拜为上卿。

以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。

4）师道之不传也久矣。

从师学习的风尚也已经很久不流传了。

5）甚矣，汝之不惠。