《文言词语和句式》优质课教案下载

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教学难点：如何引导学生总结规律并灵活运用规律

课时安排：一课时

教学过程 ：

导入：

1、什么叫断句？中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。《师说》中“彼童子之师，授之书而习期句读者”

2、?明朝有个书画家名叫祝枝山，他和唐伯虎、文征明、周文宾被誉为“江南四大才子”。他虽出生于富贵之家，但却嫉恶如仇，常替百姓说话。

　　 有一年除夕，一个姓钱的财主请他题写对联。祝枝山想：“这个财主平时欺压百姓，我何不借机奚落他一番？”于是，他提笔写了两副对联：

　　明日逢春好不晦气

终年倒运少有余财

（让学生分别为财主和祝枝山断句）

　　祝枝山利用断句的不同奚落了财主，被人们传为佳话。

可见，断句不同，意思迥异

考纲解读

1、2017年《考试大纲》中并没有爸“断句”单独列为考点，但断句本身就能反映出阅读文言文的综合能力。

2、所选语段不长，有故事性或分析评论，可能涉及文史哲知识；断句五六分，对选文的整体或者部分进行断句，只断开，不加标点。

断句的前提

断句的前提在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，先易后难，然后再集中分析难断的句子。

语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。

二、方法指津

（一）找名词（代词），定句读。（找主干定句读）

阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。

这些名(代）词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。

主 || 谓 宾 / 名（代）||动（形） 名（代））

抓住文言文词性的组合特点，抓名（代），找主干。

例1：刻 削 之 道