《文言词语和句式》优质课教案下载

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2.理解 B

⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

本课教学目标:

教学目标

设计意图

1、了解高考对倒装句的考查要求。

明确《考试大纲》中，该部分知识的能力层级要求和考查方式，让学生在学习过程中能够有的放矢。??

2、理解并掌握四种倒装句的特点，总结其翻译方法。

寻找句式规律，形成知识系统，让学生能够灵活运用。

四、教学重点、难点:

项目

解决措施

教学重点：掌握宾语前置句的特点

让学生通过对学案中宾语前置部分习题的讨论，以同学之间互相质疑的方式来总结宾语前置句的规律并准确翻译宾语前置句。

教学难点：准确翻译倒装句

《考试大纲》对定语后置、状语后置、主谓倒装的考查虽未作出明确要求，但是为了保证文言句子翻译的准确性和流畅性，对这三种句式的特点的掌握也是非常必要的。因此，其他三种倒装句采用直接翻译句子的方式，体会倒装的翻译特点，总结翻译方法。

学情分析：

本节课的授课学生为高二学段，他们已经完成了高中语文五本必修教材的学习，对文言句式知识有一定的掌握，但是该班学生整体层次较差，自主学习能力、总结归纳能力有待提高。此外，这个班级是理科班，理科生普遍对语文学生不够重视，缺少兴趣，本节课各教学环节的设计主要是为了调动起学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，完成教学目标。

五、教学环境设计:教学课件、触控一体机教学策略阐述

创设生活情境导入：让学生从生活中一些常用对话入手，体会现代汉语中倒

装句的趣味性，激发学习兴趣。

教学环节设计：教学过程以重点、难点突出，思路清晰为原则，旨在保证教

学各环节结合紧密，知识讲授循序渐进。同时，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

3、作业设计:按照本节课的学习目标设计作业，突出重、难点，作业设计体现了知识的梯度。以达到巩固学习成果，检测学习效果的目的。教学反思：

优点：