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《文言词语和句式》集体备课教案优质课下载
二、教学时间：一课时
三、教学过程：
（一）由月考中学生犯的错误导入新课。
（二）按类型分析高考试题及分值结构。
（三）注意事项
1、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。
2、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下两种心态：偏急心态。为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。固执心态。久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
3、分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是，能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，基本上可按“分数时间比”进行，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的题目，放在最后攻关。时间安排大致可以是这样的：作文原则上不得少于60分钟，其余内容80—90分钟。
（四）答题注意事项
1、论述类文本阅读——三遍阅读法（9分）
第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够 读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。
第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。
第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。
审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词语。
实用类和文学类文本阅读（26分）
第一遍速读全文，大致了解文章内容,并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）。
再带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。
（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；
（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。（依分配答点）
（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。
（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。[除题目要求用原文作答。]
（6）字迹工整，写满为止。
3、文言文阅读（19分）
留：凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。