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《古代文化常识》教案优质课下载
2、积累古代文化知识,提高文言作品的阅读理解能力。
3、品读古代文化,感受古代文化的永恒魅力。
教学重点
梳理古代文化常识,培养自主学习、独立探索能力。
教学难点
1、积累古代文化知识,提高文言作品的阅读理解能力。
2、品读古代文化,感受古代文化的永恒魅力。
授课类型
梳理探究课
课时安排
1课时
教学步骤
秀一秀
今天,我们学习的课题叫《古代文化常识》,那么我就来一段具有古代文化韵味的开场白,请听——
敝人,姓史,名春玲,号颜齐,向圣人高足颜回看齐之意。河南人也。鄙人本一介布衣,出身卑微,然自幼深得家父家母疼爱,垂髫之时便入庠序,十年寒窗,终忝夫子之列。愚虽不才,但甚爱吾生,放眼满堂弟子,惟愿诸君于丁丑年(2017年)秋闱(六月高考)之时蟾宫折桂、金榜题名!诸生意下如何?请以掌声回应!
同学们热烈的掌声让我听到了希望,也说明大家看懂了这段文字。在这里,我分别使用了谦词:敝人、鄙人、家父、家母、忝、愚、不才;敬辞:圣人、高足;姓名字号:姓史,名春玲,号颜齐;称谓:布衣、垂髫、夫子、弟子、诸君、诸生、庠序 秋闱;纪年:丁丑年;等具有古代文化韵味的词语来介绍自己。本节课我们就围绕“古代文化常识”展开学习,请大家齐读学习目标:
1、梳理古代文化常识,培养自主学习、独立探索能力。
2、积累古代文化知识,提高文言作品的阅读理解能力。
3、品读古代文化,感受古代文化的永恒魅力。
二、讲一讲
内容:请各组代表展示课前整理的古代文化知识并讲解。
第一组:天文地理
二十八星宿
角、亢、氐、房、心、尾、箕(jī)、牛、斗、女、虚、危、室、壁、奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参、井、鬼、柳、星、张、翼、轸
1、六合:指天地四方(即上、下、东、南、西、北)。