人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）《Lesson 3》新课标教案下载-德宏州优质课

Bill: No, he’s short. He is wearing a green T-shirt and blue shoes.

Mrs Chen: OK. I see. It’s Li Ming’s water bottle. Thank you very much.

Bill: You’re welcome.

B、 Read again and write

Bill finds a boy’s water bottle. He doesn’t know the boy’s name. But he knows the boy has__________ and __________.The boy is_________. He is wearing _________and_____________.

Unit 4 My Family Lesson 3 教学设计

教学内容：

Unit 4 My family Lesson 3 Who lost the water bottle?是小学英语人教2011课标版一年级起点三年级下册第三单元的内容，本节课是第3课，本节课通过在具体情景中对话，学生能够读懂关于寻找失主的对话，并根据对话中的信息完成任务。能够根据对话信息，补全短文中主要信息，完成对话转述等，提高学生用英语交流的能力，培养学生的综合语言运用的能力。这个话题是与生活紧密联系的，并且此话题又建立在已学过的人物外貌特征等单词和一些句型上，让学生新旧结合，不断积累，将所学的语言用于生活。

学情分析：

本节课的教学对象是从一年级开始已经学过两年半英语的三年级学生，学习兴趣强烈，想象力丰富，好奇心较强，模仿能力和求知欲强，富有一定的逻辑思维能力，但存在发音不到位或不准确的问题，遗忘性也较大。在教师的引导下，学生大胆参与课堂的各种活动中，积极自主地与他人合作，在模拟的较真实的情景中感知，理解，学会并运用新知，在“听、说、读、写、玩、演、唱、做”等活动中培养学生运用知识的能力和技巧。让学生在互动交流中建立起自信，享受到学习的快乐，让他们成为学习的主人。

教法、学法设计：

创设情景法、主体参与法、任务型教学法、多媒体辅助法、Guess、TPR全身反应法、交际法、游戏法等师生、生生、小组及全班活动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的有意注意力。让学生运用游戏法、自主性学习方法，小组合作探究法，迁移法，对本课时对话理解与掌握，调动学生的学习积极性，积极有趣地在情景中灵活运用句型，促进学生语言实际运用能力的提高。

教学目标：

知识目标：

1.要求学生听懂会说会读五个词汇lost，water bottle，know，much，welcome。

2.通过对话进一步学习怎样询问并描述某人的外貌特征。

3.要求学生能够读懂关于寻找失主的对话，并根据对话中的信息完成任务。

能力目标：

1.能够根据对话信息，补全短文中主要信息，完成对话转述。

2.调动学生积极性，训练学生听说读写及合作交流学习的能力。

情感目标：

教育学生拾到东西主动归还失主，做个乐于助人的小学生。

教学重点和难点：

教学重点：

词汇学习：lost，water bottle，know，OK ，much，welcome

句型学习：He /She is wearing...

日常用语：I see. Thank you very much .You’re welcome.

教学难点：能够根据对话信息，完成对话转述，并能读出来。

教学过程：

Step1：Warm-up: