选修中外传记作品选读《第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》优质课教案下载

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2、学习人物传记中的不同写法：散文化写法和侧面描写的手法。

二、新设计

1、本文是选修课文，所以上课时重在选；

2、本文很长，一共27页，所以我是抱着“长文短上，深文浅上，浅文深上”的原则来上本课；

3、课堂上我是以生为本，突出学生的主要地位，老师引导点播；

三、学情分析

高二班学生组成复杂，基础是参差不齐，他们的普遍缺点即阅读知识面狭窄，不愿主动学习。

四、重点难点

1、教学重点：鲁迅平和性格的分析；

2、教学难点：艺术特色的学习。

五、教学过程

（一）、导入新课：

一提起鲁迅，我们可能总会想起很多词语，比如：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，用手夹着纸烟、面目严肃冷峻，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但这却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，鲁迅曾尽其所能地帮助和教导过他们。其中有一个青年就说：鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和。这个人就是萧红。今天,我们就跟着萧红走进鲁迅的生活，感受他鲜为人知的另一面----平和。

（二）、介绍鲁迅与作者萧红：?

（三）、整体研读：

1.理清全文思路，课文共有多少个大的节数？39 概括每个节数的意思， 概括每节所反映鲁迅先生的性格， 以及写作的手法。

2.本文的作者并没有完整地展示鲁迅先生的一生，而是捕捉了鲁迅生活的许多细节。课文中给读者留下比较深刻印象的细节有哪些？

答案：①（1）鲁迅先生的笑：“笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”

②（2）鲁迅先生走路的样子：“很轻捷。”“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。”

③（3）鲁迅先生抽烟：“他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点。”（29）“很庄严地在沉默着，让拿在手上纸烟的烟缕，慢慢地上升着。”

④（9）鲁迅先生展读每封从不同角落里投来的青年的信：“眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”

⑤（18）鲁迅先生的背影：“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。”“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。”像这样的细节描写在文中随处可见，这些细节给人以非常真实之感。

3.作者运用了自己善于机敏地捕捉细节的特长，充分地施展出了女性作者细腻、清新的笔调，为读者刻画出了一个特别富有人情味的鲁迅先生的形象。从文中找出刻画鲁迅先生笑声的语句进行分析。

文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”（1）

寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受到的非常人性化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。