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《第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》集体备课教案优质课下载
【教学重难点】
教学重点：
1、掌握回忆录体裁的特点。
2、感悟萧红笔下鲁迅的品格，实现"读人"到"做人"的思想飞跃。
3、品味萧红涌动在文字下对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。
教学难点：鉴赏高度个性化的细节描写。
【教学过程】
课前预习
1．阅读全文，理清写作思路。
2．了解鲁迅的生平以及与许广平的经历。
3．多渠道搜集有关鲁迅的作品、名言，思考其中所体现的人物精神、情操，课上交流。
4．了解鲁迅和萧红之间的关系。
教学过程
一、导入新课：
今天我们要学习一篇传记文学作品，大家已经看到大屏幕了，我们非常熟悉的一个人——鲁迅先生。不过今天呢，我们不再是分析他的文章，而是要通过别人的文章来进一步了解一下这个人物。之所以说进一步了解，是因为我们之前已经接触过鲁迅先生的一些作品，大家对于我们学过的第一篇鲁迅的作品还有没有印象？还学过什么作品？（领学生回顾）从小学到现在，我们接触了鲁迅先生的各种文体：小说、散文、杂文，那么，在大家心目当中，鲁迅先生给你留下的最深刻的印象是什么？你能不能用一两个词语简练地概括下。让学生发言。
通过我们大家的回顾，我们发现，在我们学过的鲁迅先生的经典作品中，鲁迅给大家留下的最深刻的印象可能和屏幕上这个照片形象是一致的，非常的严肃，不苟言笑，我们可以用“冷峻”来形容，不过今天，我们要从鲁迅先生自己的文学世界中走出来，走入到一个青年女作家萧红的笔下，来看看她眼中的鲁迅是什么样子的。
二、整体研读
1. 请大家打开文章，之前请大家预习了，谁能告诉我，你通过阅读，能不能得知，作者萧红和传主鲁迅之间是什么样的关系？你怎样得到这个结论？
2．这篇文章的作者是以传主生活中的一个朋友的身份来记叙她眼里看到的传者，也就是说，这篇传记属于传记文学当中的回忆录，是作者对于他身边人的一种回忆。那么，我们现在来具体看一看，这篇文章作者记述鲁迅主要从哪几个方面来写的？请举一两个你印象最深刻的例子说说。
家庭生活
解释海英为何亲近萧红（P30）
尝鱼丸（P35—36）
与保姆相处（P32—p38）
房间布置（P37—38）
家中各处（P38—39）