选修中外传记作品选读《第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》新课标优质课教案设计

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过程与方法：锻炼自主探究解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：正确认识传主身上反映的人生价值和时代精神。

【教学内容分析】

考纲要求：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

传记阅读的考查重点是筛选、整合信息。难点是文体基本特征。

【教学用品】多媒体

【教学过程】

一、导入新课

把握实用类文本阅读包括：传记、访谈和新闻。其中传记阅读在高考中的位置非常重要。

二、了解传记的文体特征。

1、传记的定义：

传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

2、传记的文体特点：

传记的文体特点是真实性和文学性。

3、传记的类别

多种多样，从叙述人称看，传记可分自传和他传。从表达方式看，传记可分叙传和评传。……

三、教学过程

（一）传记阅读四步法

1.看——时代背景和社会环境

传主个性、思想的形成必定会受到所处时代背景和社会环境的影响，知晓这些内容可以对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。

2.理——成长经历和心路历程

深入解读传主的成长经历并感悟其心路历程，分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。

3.析——典型事件和传神细节

典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映其一生中的主要功过，有利于把握文章重点，理清人生脉络；传神的细节描写能使传主形象更加丰满，能帮助读者准确地了解传主的性格、理想。

4.思——传主思想与作者评论