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人教2003课标版《第三课毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠》集体备课教案优质课下载
过程与方法
通过品读法、讨论法挖掘文章内涵,通过拓展延伸法开阔学生视野,激发学习兴趣。
(三)情感态度与价值观
学习毛泽东的的可贵品格,培养学生崇敬伟人的独特品
格,培养学生爱国主义热情。
教学重点
阅读文本,读出毛泽东的品格、精神和胸怀。
教学难点
(一)有传主引发的人生思考;(二)当堂练习写作,自传。
四、课时安排
1课时(第3课时)
五、教具准备
多媒体课件
教学过程
温故知新,真情导入
由文章题目《毛泽东 忆往昔,峥嵘岁月稠》引出《沁园春 长沙》,回顾背景。再将前两节课的文脉梳理的板书展现出来,回顾前情。
接着引出今天要讲的内容。
文本探索,品读赏析
这些事情当中,哪件事情或者哪方面描写让你印象最为深刻?可以是让你感动的,也可以是给你启发的,还可以是引发你联想的,然后,说说你的看法。
( 预设:叛逆,与父母的关系,外出求知的热情,与同学的友情。同时,教师准备几张和文本内容有关的图片,一边展示,一边讲解。在讲解过程中,教师适当补充毛泽东其它的故事,增加文本趣味性。)
伟人品格,耀耀其辉
我们从文中能够学习到伟人的哪些品质,能够引发我们哪些思考?
(小组讨论,开放中引导)
写作训练,拓展延伸
什么是传记,分为哪几类?