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2.英语学习中,坚持用英语与他人合作交流,实践探索,共同进步。
3.激发学生有梦想,勇拼搏的精神以及为国增光的爱国情感。
四、学习策略目标
1.能够在课堂活动中,参与讨论二人或小组合作,从而意识到交流对英语学习的重要意义,培养学生在活动中用英语与他人交流的交际策略。
2.能够在情景对话中,尝试运用,学会交流,学以致用,创编对话。
五、文化意识目标
1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。教学重点及难点一、教学重点
1.能够通过学习功能句来询问某人的体育锻炼习惯及特长,并能根据问句说出答句。
二、教学难点
1.能运用正确的答句,对新学的两个功能问句进行作答。教学基本策略及设计思路在本课中,采用交际对话,合作探究,情感互动等方法组织教学活动。《小学英语新课程标准》中特别强调培养和激发学生学习英语的兴趣,使他们对英语学习有持续的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师,对初学英语的小学生来说,对英语学习的好奇和兴趣是他们学习的欲望和动力。在本课中,通过师生间和学生间的对话练习,通过小组的合作探究,达成学习目标,完成学习任务,并且培养学习兴趣和学习方法。资源的开发及说明1.人教2011课标版一年级起点四年级上册教材。
2.PPT教学课件(PPT形式,内含图片、flash动画、音频等)。
3.Running,basketball,roller skating,jumping rope,ping-pong的人物图片各一张,用于板书呈现。
4.与课文对话相关的Flash动画和Flash动画小故事。
5.学生和老师准备各种物品,如basketball,ping-pong,rope, roller skates等。
6.教学环境:录播教室。教学环节教师活动预设学生活动设计意图热身
?1.师生问候
2.Look and say:PPT出示五张运动的图片
3.Let’s chant.带领学生齐读1.师生问候
2.造句:I like…
3.齐读韵律诗播放图片、动画,调动学生参与课堂的积极性,激发学生的求知欲。
朗朗上口韵律诗,高效帮助学生复习掌握上节课学习内容,又呈现了go和 play不同用法。?新 授
?1.Look and listen.出示课文主图,提出问题:What are they doing?
2.Repeat and answer.播放课文动画,提出三个问题:Who are they? What are they talking about? Who often plays basketball?
3.Let’s learn .出示新的功能句:Do you often play basketball? Yes,I do.No,I don’t.
教授新单词often
4.Ask and answer.出示运动的图片和句型:Do you often…?
5.Look and say. 出示新的功能句:Are you good at it?Yes,I am.No,I’m not.1.观察图片,描述人物的活动
2.认真观看课文视频,跟读句子,理解回答问题?
3.跟读句子,同桌练习一问一答
学习新单词,读小韵律诗:often often I often