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人教2003课标版《第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》最新教案优质课下载
过程与方法：
阅读课文，梳理课文内容，筛选信息，梳理毛泽东同志青年时期主要事迹，了解课文内容。
情感态度价值观：
学习毛泽东酷爱读书求知的品质。
重点：了解传记写实的手法。
难点：掌握筛选信息的方法。
故事导入：
上世纪二三十年代，南京政府悬赏25万银洋不论死活要缉拿到第一号“赤匪”—毛泽东。一位美国记者埃德加斯洛来到陕北延安，想要了解毛泽东本人，他很好奇，一个农民的儿子头为什么可以值25万大洋？在灰暗的油灯下，毛泽东和斯洛畅谈了几个夜晚。斯洛根据他的谈话记录整理而成这篇《毛泽东自传》，全文包括5个章节，本文选了其中2章。
二．自主学习，检查预习
1.积累字词，给生字注音。
（塾）师 粗（砺） 屈（膝）
（蹩）脚 （诺）言 （煽）动
（逊）位 （饷）银 （怂）（恿）
（灼）烁（揶）（揄）
2.走进作者斯洛（指定学生介绍）
埃德加斯洛：（1905—1972）美国著名记者、作家。1928年来到中国。九一八事变后，他亲赴前线采访，写下了一批颇有影响的有关中日战争的报道。
3.毛泽东简介
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党领导人。
毛泽东是现代世界历史中最重要的人物之一.
《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
4.介绍文体：
自传：是传记的一种，传记以记叙人物生平事迹为主，自传则是以记叙自己的生平事迹为主。自传有两种情况，一种是属于常用事务文书，是干部履历文件中必要的组成部分。它文字平实，简介，比较客观地展示出传主的社会生活经历和思想发展轨迹。另一种属于自述性文学作品，比较接近于传记文学，是一种以第一人称叙述人物的传。
5.学生讨论：
结合我们在生活中了解的毛泽东及自己所学毛泽东诗词，说说毛泽东是怎样的人？
三．合作探究：