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《第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》精品教案优质课下载
【教学目标】
知识与技能：通过本节课的学习教会学生阅读人物传记的基本方法，培养学生阅读传记的习惯。
过程与方法：学习通过细节体现人物性格特征和用分散片段结合为整体来表现人物形象的写法。
情感、态度与价值观：了解毛泽东的成长及革命历程，学习他的坚定地革命信念及百折不挠的奋斗精神。
【重点难点】
一、了解毛泽东同志的成长及革命历程。
二、学习毛泽东同志坚定地革命信念、坚强的革命毅力和百折不挠的奋斗精神。
【教学过程】
导入
毛泽东，对中国人来说可谓家喻户晓，那么一个普通农民的孩子为什么能成为一代伟人，成为中国人民的大救星，少年时代的毛泽东是怎样的一位少年呢？
传主介绍
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党领导人。
毛泽东是现代世界历史中最重要的人物之一.
《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
作者介绍
埃德加·斯诺，1905年生于美国，享誉世界的著名记者。1936年7月到达中央苏区陕北保安，成功采访了毛泽东等大批中共高层领导人，写成《红星照耀中国》（译名《西行漫记》），彻底粉碎了国民党对毛泽东和我党苏区的“妖魔化”宣传，轰动世界。他把一生最宝贵的年华献给了中国人民的解放事业，他以自己的行动，在中美两国人民之间架起了一座友谊的桥梁。
速读课文，梳理核心信息
整合文章主要信息，进一步了解毛泽东同志的经历。
五、合作探究（媒体出示问题）
课文主要描写毛泽东对旧的观念和制度的反叛事件，请同学们读课文，归纳出这些典型事例。并思考这些事件对毛泽东的思想产生了怎样的影响。
毛泽东读过哪些书？参加过哪些学习活动？这些书籍和活动对他的思想发展起到什么作用？
课堂小结
追随“忆”字，我们看到了毛泽东从出生到1920年冬二十多年来不平凡的成长与革命历程，领略了伟人走过的峥嵘岁月，更激励我们去不断地追寻伟人的闪光足迹，去学习他的精神与意志，从而实现自己生命的壮丽。