选修外国小说欣赏《＊墙上的斑点》公开课教案下载

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1、通过对本篇小说中人物心理的揣摩，体会意识流小说的特征。

2、结合单元话题的知识，仔细体会本篇小说叙述角度上的特点及其好处。

审美鉴赏与创造

1、学习作者独特的艺术构思和结构形式。

2、分析心理描写在意识流小说中的作用。

文化传承与理解

体会作者在意识流动中所蕴含的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。

教学内容与过程:

学生预习

自由读课文2——3遍

了解作者、了解意识流小说的特点及其代表作家

学生质疑：提出不懂的问题？梳理学生不懂的问题：

(1)、墙上的斑点是什么？在文中有什么作用？

(2)、“我”由墙上的斑点想到了哪些事物？

(3)、与传统小说相比，这篇小说有哪些不同之处？

初读课文、整体感知:

、这篇小说的叙述者是谁？“我” “我”是谁？

从小说的叙述来看，“我”应该是一个受过良好教育的知识女性，她很敏感，喜欢幻想、冥想，想像力丰富。

、我在这篇小说中叙述了什么内容？

整篇小说就像一个百无聊赖的女人坐在椅子上傻傻地瞎想，思绪飘到东飘到西，她的思绪是没有规律的，她的思绪就是小说的内容。也不能说完全没有规律，她是对墙上的斑点进行猜测。由猜测引发的思绪就是小说的内容。

（三）、情节感知

“我”从“斑点”出发展开猜测联想共有几次？请概括。

课文中主人公对于斑点的猜测共有六次：

1、为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点。（炉子里的火——城堡的旗帜——红色骑士）

2、看到斑点好象是一枚钉子留下的痕迹。（油画——房主——铁道旁的别墅 ）