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人教2003课标版《叙述角度》教案优质课下载
1．掌握小说的叙述角度和叙述人称。
2．掌握小说的叙述角度和叙述人称与内容、主旨的关系。
【教学重点与难点】
了解并掌握全知视角与有限视角的运用与作用。
掌握叙述采用第一人称“我”的作用
3．掌握小说的叙述角度和叙述人称情节、人物、主题的关系。
【教学方法】
教授法、点拨法
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、课前准备
1、预习《外国小说欣赏》第7、8页，了解叙述视角与叙述人称，并完成学案上的表格。
2、预习《桥边的老人》，并思考学案上的问题。
二、教学新课
（一）导入新课
《大明宫词》的开头，听到一个苍凉的声音在诉说故事，这就是讲故事的人，即叙述者，从“我的出生”一句，我们知道这是“我”在讲故事，我是作者本人吗？不是，我是太平公主，故事里的人物，作者隐藏在叙述者的背后。
（二）有限视角的运用与作用
《桥边的老人》主要是谁在叙述？“我”。我是谁？
“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。”“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。”
推测：“我”也许是名抗击法西斯的侦察兵（战士），也许是名战地记者。
“我”是叙述者，是故事中的一个人物，“我”来讲故事，即故事主要采用有限视角叙述，有限视角的特征是什么？(表格显示）
视角视角范围叙述者站位作者意图表述特点对读者的要求小说运用人称使用有限视角凡人眼光
所知有限置身局内作者有意隐藏意图显示，show读者主动推理、判断、评价现代小说多用第一人称
第三人称?