《炮兽》公开课教案下载

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【教学重点和难点】

结合雨果名句探究雨果场景创作的方法及场景设置的功能。

【课时安排】一课时

【教学过程】一、初步体验，切分场景

（一）导入：展示广州火车站的春运图，联系已有的知识，说说你对场景的理解。

绘画、雕塑是典型画面的凝固；电影是由画面来直接讲述故事的，而小说是用文字来讲述故事的；电影中故事的延续靠的是画面的连缀，小说中故事的发展靠的是一个个场景的接续。所以，场景是小说的最小构成因素。场景是某一段时间内社会生活的横截面，包括人物、事件和环境。比如，晚餐、宴会等。?注意：场景描写与环境描写的区别。

（二）阅读小说，《炮兽》大致由几个场景连缀而成？（如果你是导演，这场戏你认为应该分成那几个场景来拍摄？并给这几个场景你一个分标题）

1.在切分前，先请同学们看书，用自己的话给大家讲讲《炮兽》这个故事，注意完整性。

2.【点拨要点】这个小说节选可以分为三个场景：

第一场景（从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”）炮兽肆虐，惊心动魄。

第二场景（从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”）人兽大战，紧张激烈。

第三场景（从“斗争结束了”到结尾）?? 赏功罚罪，跌宕起伏。

（三）场景描写方法及功能探究。

浪漫主义大师雨果，究竟采用了哪些手法去写作场景，而这些场景的功能又何在呢？我们一起以本文为例，去讨论，去探究。

一．场景描写方法及功能探究之一。

问题思考：

? 1．《桥边的老人》中，海明威那么一两百字就展现了军民撤退的壮阔画面，而雨果所写的画面简单说就是四个字“炮兽肆虐”，但雨果却写了那么多字。这是怎么一回事呢？我们先不管谁优谁劣，现在我们就来当一回海明威，根据“冰山理论”把你认为1-5自然段中可以删去的内容全都删去。（见课文，原则保持主要信息，尽量从简的原则）

? 2．这些删除的内容，是些什么？用了哪些办法使得内容如此丰富的？作者怎么会写这些？

? 明确：这些删除的内容是围绕“炮兽肆虐”展开的丰富的联想，极力渲染炮兽的凶猛，威力无穷。

这些内容又往往用比喻、拟人、排比等修辞手法来写。

小结：由此可见，雨果写场景之所以繁复是因为他喜欢议论联想形容，生怕读者不会想象，用的是加法，符合浪漫主义表现手法。

如此写场景是来营造紧张、恐怖气氛，给全文定下悲凉的基调；同时也为人物的出场提供一个典型的场景

3.场景的功能之一：在情节内容上，营造意境与渲染气氛、给全篇定下基调、导引人物出场。

二．场景描写方法及功能探究之二。

雨果名言：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。运用了哪些修辞手法？