《在场景中生活》优质课教案设计

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教学难点：对小说的场景进行分析和鉴赏

过程与方法：讨论与探究

教学过程：

一、导入

播放电影《泰坦尼克号》中沉船片段，让学生感受影片中场面的震撼效果，从而引导学生赏析小说中的场面描写。

二、知识梳理

何为场景？

场景就是我们常常说的“场面描写”，是组成小说的最小单位。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是同一个接一个这样的“面”构成的。

场景由哪些基本要素组成？

人物、事件、环境。场景相当于电影中的镜头（画面）。

场景有哪些类型？

大场景与小场景

场景有大小之分大小场景连缀而下，就像是音乐的高低婉转，可使小说情节曲折有致，异彩纷呈。

公共场景与私人场景

在开放的公共空间里，人物受到社会道德，行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物有分寸。

而在封闭的私人空间里，人物得到了充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。如，安娜卡列尼娜公共场景里端庄雍容，与情人约会却那么热情奔放。

因此，公私场景交替，更能全面立体地揭示人物性格，展开故事情节和反映社会的道德风尚。

体验交流：留存你记忆中的某一经典场景。

4．场景的功能

（1） 给全篇“定调”。

（2）营造意境与渲染气氛

（3）导引人物出场

（4）揭示人物性格

（5）作为象征

三、合作探究：