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3. 能够根据单词的读音拼写出符合or发音规律的单词。
语言技能目标
1.能通过拆音、拼音讨论学习or发音。
2. 能够利用发音读单词、读故事。（本次教学重点目标）
情感态度目标
通过语音学习发现语音拼读的乐趣，愿意主动拼读。（本次教学的重点目标）
学习策略能够运用拆音、拼音、比较、分类等语音意识活动，引导学生总结归纳or的发音规则。
教学方法故事情景教学法，任务型教学法。
教学准备：PPT, 单词卡片、图片，字母卡片，台历式拼读卡。
教学过程（Teaching procedure）
StepsActivitiesPurposesStep 1
Greeting?Hello,boys and girls
Nice to meet you !
What time is it ?
教师与学生简单的寒暄，营造和谐的课堂氛围。Step2
Warm -upSing a song “The Phonic Song”通过歌曲帮助学生们复习26个字母的发音，为本节课单词拼读环节做铺垫。Step 3
Lead in
导入 Story time通过讲故事调动课堂气氛，同时引出A部分6个含有or的单词。争强好奇心，激发学生学习兴趣。
Step 4
Phonics “or”
or的发音1. discuss：What can you find?
2. Listen to the video ,how does “or” pronounce?
3.Let’s spell.
4、group work: make a word.
小组合作：随意拼出or的单词，并分小组读。
5. show “or” words
教师出示其他or单词，引导学生利用发音拼读。
6. Let’s chant
说唱or发音歌谣
7. game“What’s missing”