人教2003课标版《丹柯》优质课教案下载

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3·通过拓展让学生明白坚守信念的可贵。

学习重点：

1·分角色朗读体会丹柯面临的困境。

2·坚守信念的可贵。

学情分析：

高二卫星班学生整体学习成绩突出，相对而言，对语文兴趣不浓。但不代表不爱语文，如果能激发学生学习语文的热情，相信凭他们的聪明才智一定能够深入思考，为自己的人生做好规划，做出正确的选择。不做英雄，就做一个合格的族人。

学习过程：

一、导入:

人渴望长大，渴望自己成为英雄；但又不愿长大，长大之后才明白，英雄难当。孙悟空一身本领尚且磨难多多，从民众中走出来的英雄，他们的道路则更为坎坷。今天，就让我们走进这样一位英雄——丹柯。

复述故事情节

我想请一名同学简单复述一下这篇小说的基本情节。哪位同学？

分析困境。

小说中丹柯面临着怎样的困境?其中最大的困境是什么？

1、外族入侵。

2、险恶的环境。

3、族人的怀疑与威胁。

为什么最大的困境是族人的怀疑与威胁？

因为外族入侵、险恶的环境本来就是敌对面，而族人应该是同志，是战友。

比较性格

族人和丹柯有什么明显的不同？

请分别用两组反义词概括族人与丹柯的性格特点。

（板书）族人懦弱、自私，丹柯勇敢、无私

族人是懦弱的，为何一开始作者却说他们是“勇敢的人”？

族人没有遇到比较大的困难。

既然丹柯是无私的，小说为何写他从愤怒转为怜悯，毫不迟疑不是更好吗？