选修外国小说欣赏《＊炼金术士》优质课教案下载

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关于外国小说阅读教学，《全日制高中语文教学大纲》和考试大纲中均要求：识记外国重要作家及其国别和代表作。

普通高中《语文课程标准》（实验）中要求：

培养学生阅读小说的兴趣，提高语文修养。

2、理解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化；

3、学习鉴赏小说的基本方法；4、品味语言，深入领会作品内涵，把握人物性格特征；

5、注意从不同角度和层面解读小说；6、倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学参考书中确定的第三单元教学目标：

1、领会作品的内容和题旨

2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果

3、考察小说主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义；

基于大纲和新课程标准及单元教学目标的要求，我确定本课的教学目标：

【三维教学目标】

知识技能：通过对文本的阅读整体感知课文的基本内容；

能力方法：理解小说的主题，领悟作品通过象征手法来揭示主题的寓言特征；

情感价值观：树立正确的理想观，培养自己为实现理想而不懈追求的品格。 三、树立正确的理想观；培养自己为实现理想而不懈追求的品格

【教学重点】

1、分析归纳小说的主题；

2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义；

【教学难点】

1、对主题进行个性化解读；

2、理解圣地亚哥的经历的寓意 对主题进行个性化解读；

【教法】 为了给学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多参与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标、课文特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：

谈话法。本文是青少年读物，适合对学生进行励志教育。以谈话的方式来和同学们交流心中的梦想，创设轻松的氛围，让学生能畅所欲言。

探究法。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，所以在教学中，我给学生提供探究的舞台，激发学习兴趣，探究小说的主题。

【学法】自主合作探究的学习方式。自主学习即学生课前阅读小说，完成学案上相关问题。课上合作探究小说中的主题，对主题进行个性化解读。