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人教2003课标版《娜塔莎》公开课教案优质课下载
3.了解“圆形人物”与“扁平人物”。
过程与方法：
1. 分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。
2. 运用文本细读，从心理描写和语言描写等角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。
情感态度与价值观：
对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
教学重点与难点：
1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2、在不断运动的故事背景中对小说圆形人物——娜塔莎人物形象的理解。
教学方法：诵读、讨论、探究，点拨
课时安排：2课时
课前准备：
1、查阅资料，了解《战争与和平》故事梗概，重点了解第二卷第三部和第五部内容。
2、教室准备好列夫?托尔斯泰的有关资料。
3、学生阅读课文，写出课文内容概况。
4、词语积累。
宅邸dǐ 花翎líng 勋绶shòu 砰pēng然 搽chá香粉
迸bèng流 皱襞bì 从cóng容 怯qiè场 袒tǎn露
怜悯mǐn 撩liāo一下
教 学 过 程:
第一课时
一、导入新课，知人论世
列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。 他一岁半丧母，九岁丧父，由姑妈将他抚养长大。在青年时代因小说《童年》获得过屠格涅夫的赞扬。托尔斯泰在高加索时开始创作，60-70年代，托尔斯泰先后完成了长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》，这两部作品为他赢得了世界一流作家的声誉。
本文节选自《战争与和平》，它展示了一个重大的历史时期——从1805年到十二月党人起义的前夜。小说所热情歌颂的真正爱国英雄是人民，是许多平民出身的士兵和军官，他们朴实英勇，藐视死亡，和贵族军官的哗众取宠适成对照。小说中也反映了作者的一些很典型的偏见。例如婚后的娜塔莎表现了宗法制家庭的贤妻良母理想。
下面，让我们走进《娜塔莎》，去感受列夫·托尔斯泰小说的艺术风格和魅力。