人教2003课标版《＊素芭》集体备课教案设计

人教2003课标版《＊素芭》集体备课教案优质课下载

2.领悟小说的主旨

3.突破教学疑点，素芭和帕勒达帕是爱情还是友情

3.理解泰戈尔的悲悯情怀

教学过程：

第一步：走进泰翁，结识大师

我用万彩脑大师制作了泰戈尔的思维导图，通过一个动态系统的导图，介绍泰戈尔，了解他的作品：《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》，《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖，也是亚洲第一个获此殊荣的作家，带领学生齐背了《飞鸟集》，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美的诗句。总体概括他的作品，他一生共创作了12部长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，并创作了一千五百多幅画，谱写了难以统计的歌曲，所以在印度，他被称为诗圣。他的人生经历，因为经历了家人的生死离别，母亲的病逝，五嫂病逝，妻子、女儿的病逝，所以他的作品，对女性命运十分同情。他还曾经光临上海，溥仪接见了他，一路随行的是徐志摩和林徽因，他创造的歌曲《人民的意志》，作为印度的国歌。创办国际大学，这是一所没有课桌、围墙、大门桃花源式的大学。他的遗言写下了《文明的危机》表达了对民族独立的信心。

【设计意图】针对学生对外国文学家了解少，大多数学生只知道泰戈尔的诗，其余的了解不多，所以我用动态思维导图比较立体全面系统地介绍了泰戈尔，他的《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。

颁奖词是这样写的，由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表达出来。使他那充满诗意的思想也成为西方文学的一部分。

我对它进行了改写：

作为一个洁白的诗人，他以浪漫抒情；用真情叙事，将所有情感流露于笔尖；

作为一个尚德的诗人，他为东方忧虑；替西方奔驰，把一切抽象转变成具体；

独特的视角、敏锐的眼光，他的思想已经成为西方哲学的精髓；

高超的技艺、清新的语言，他的天才已经成为东方文明的旗帜；

他既是印度的儿子，又是亚洲的文化使者，更是世界文明的先驱。

【设计意图】通过改写诺贝尔文学奖颁奖词，来升华学生对泰戈尔的崇敬之情

第二步 欣赏画像，感知素芭

请同学们欣赏乐亭一中版的素芭作品选。

请同学们思考，素芭给你留下什么样的印象？请用一个词描述一下你心目中的素芭吧，并找同学进行板书。

然后带领同学们找一找，哪一个素芭最接近原著呢？

【设计意图】通过走进走出文本，能更好的感知素芭的形象。

第三步 经典咏流传，吟唱文本

同学们素芭留给你最深刻的印象是什么？对，是她那双大眼睛，我们一起来走进素芭的那双大眼睛。找同学进行配乐朗诵，素芭的眼睛的片段，这是诗人写作的小说，字里行间充满了这种诗意美，我对小说仅仅进行了隔行分段，那么请同学们吟读来感知诗意美，配乐朗诵小说，再找同学朗诵片段二、片段三、片段四，来深刻体会小说的诗意美。音乐活动小组改编歌曲写给素芭，选出了最优秀的作品《虹之间》，由歌曲《云之间》改变的，然后找同学进行歌唱，其他同学倾听素芭，这个无言的少女，感受小说诗歌意境。

【设计意图】经过经典咏流传，诵读吟唱，来感受泰戈尔的小说所独有的诗意美。

第四步 绘制谱图，梳理情节

美丽的素芭为什么会如此忧伤，如此惹人怜爱呢？这到底是谁之过呢？请同学们绘制人物动物图谱，并用一个词概括出人物的性格特征，请小组合作探究，用拍摄仪展示各小组的成果，每个小组要派一个成员来解说。