《＊素芭》新课标优质课教案设计

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教学难点：

贴着人物描摹素芭与大自然或小动物交流时的眼神。

教学过程：

一、导入

都说眼睛是心灵的窗户，透过人物的眼睛，我们往往能窥见人物的内心世界。透过王熙凤的丹凤三角眼，我们读出了狡黠刁钻；林黛玉的似喜非喜含情目，让我们看到了她的聪慧多情；而娜塔莎的饱含泪花的双眼，让我们读出了她的焦虑失望。（PPT2、3、4）

印度艺术大师泰戈尔笔下的哑女素芭，也有一双与众不同的眼睛，透过这双眼睛，我们又能看到什么呢?（PPT5）

二、品读眼睛(PPT6)

1.在第一章中，有关描写素芭眼睛的语句充满着浓浓的诗意，请大家带着自己对美的体验认真地读一读。(生读后师点评)

2.思考：素芭的眼睛有哪些奇特之处？请选择你比较喜欢的语句品一品。

参考：⑴美丽深邃、清澈明净

⑵用眼神传达内心的喜怒哀乐（炯炯有神时，快乐兴奋热情；暗淡无光时，忧郁悲伤失望；宁静安谧时，落寞孤寂；光芒四射时，好奇渴望愤怒）

⑶是其感情、思想、性格、心灵的体现。

3.小结：看来上帝为素芭关闭一扇门，同时也为她打开了另一扇窗。虽然她无法用声音交流与表达，但她可以用美丽深邃的眼睛表达内心丰富、细腻、深沉的感情。因而我们说眼睛语汇是素芭的特殊语言。

三、描摹眼神(PPT7)

1.素芭的特殊语言谁能读懂？

大自然、小动物

在他们面前，素芭没有任何交流的障碍，自然会回应她，小动物也会依恋她、安慰她。

2.你觉得素芭可能会用什么样的眼神与自然或动物交流 ？请大家紧扣文本，动笔写一写。

要求：⑴在一个较为具体的情境中贴着人物描摹素芭的眼神；

⑵100字以内

学生展示后点评：自评、生评、师评。

四、解读泪水(PPT8)

1.但是我们说素芭她是一个活生生的人，既然是活生生的人，她就不能只生活在自然中，在她的世界还有亲人、朋友，还有熟悉的人和不熟悉的人。这些人能否读懂素芭的语言？

不能

2.因为素芭在与他们相处时，眼中常含泪水。（展示有关泪水语句并读一读）