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学习策略：
1.通过小组合作学习，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的能力。
2.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
3.在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所需英语进行表达和交流。
文化意识：
知道并初步了解世界上的几个国家的主要的体育活动。
教学重点及难点教学重点：
1.Learn to use some new words and phrase about the foreign countries and their sports.
2.Learn to use the sentence patterns to talk about favourite sports.
教学难点：
Students could introduce favourite sports to people fluently and correctly. 教学基本策略及设计思路? 1.面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。在整个教学过程中，教师始终以小组合作学习为主，让每个学生都参与其中，成为课堂的主人。在操练环节中，教师通过让学生听音并模仿，来培养学生的语音语调，让每个学生都能感受到自身的提高，有成就感。
2.整体设计目标，充分考虑语言学习的语用环境。在单词、句型的学习环节中，我先让学生们整体感知语言材料。
3.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。教师在整个教学中，设置真实的语境，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。形成有效的学习策略，发展自主学习能力。资源的开发及说明本节课我充分挖掘教材内容，将前几单元的内容融入了本节课的练习中，能够形成一种知识的连续性，让学生体会到知识的融会贯通及在生活中的应用。在整个的教学活动设计中，我注重对学生语音语调的培养，让学生在多听的基础上，强调输出质量。在教学中我还利用视频CD-ROM、展台等现代化的教学手段为学生创设真实的情境，让学生在真实的情境中学习和使用英语，体现英语的工具性和人文性，通过直观的教具，复习巩固学生的知识体系，通过小组内合作问答与表演，培养学生分工合作意识，同时培养学生的表达能力和对知识的运用能力。 教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step 1
Warming upT:Are you ready? let’s begin our class.
T:stand up, please.
T:Hello,boys and girls.
T:sit down ,please.
T:There is a song for you.Ready?
T:Your voice are so beautiful.The song is about sports. I think everyone likes sports.
Ss:Yes.
Ss:Hello,Miss Wang.
Ss:Go.活跃课堂气氛，调动学生积极性，创设良好的英语氛围，为下一步教学活动的开展做好准备。
Step 2
New teaching
Step3:
Practice
&
Extension
Step4:
Summary