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选修外国小说欣赏《＊“圆形人物”与“扁平人物”》教案优质课下载
3. 通过情境探究，结合主题思想解读作家塑造“圆形人物”、“扁平人物”的意义价值。
教学方法：讲授法、文本分析法、合作探究法
教学过程：
一、导入：
【理论简介】“圆形人物”与“扁平人物”
师：英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓的“扁平人物”，也被称做“类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来。”圆形人物性格较为复杂。往往是多义与多变的人物。在那些较为深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。
现实中人类的多维性构成了小说中“圆形人物”的创作基础。某种意义上，“圆形人物”内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。但在一些小说，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。
在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。
【温故知新】 梳理和分辨小说中“圆形人物”、“扁平人物”
师：在学习过的高中课文，哪些小说的人物属于典型的扁平人物？哪些属于典型的圆形人物？
圆形人物
学生：2-3名同学举例回答
预设答案：
托尔斯泰《战争与和平》 娜塔莎
鲁迅 《祝福》 祥林嫂
施耐庵 《林教头风雪山神庙》林冲
扁平人物
契诃夫《装在套子里的人》别里科夫
曹雪芹《林黛玉进贾府》王夫人、邢夫人
【理论阐释】“圆形人物”与“扁平人物”【表达效果】
某种意义上，“圆形人物”内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。但在一些小说，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。
在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。
二、鉴赏与探究
【知人论世】《铸剑》创作背景
师：《铸剑》是鲁迅历史小说的代表作之一 ，原载1927年4月25、5月10日《莽原》半月刊第二卷第8、9两期，原题作《眉间尺》，1936年收入《故事新编》。《 铸 剑 》取 材 于 鲁 迅 辑 录 的《 古 小 说 钩 沉 》之 《列异志》和晋代干宝《搜神记》。