人教2003课标版《清兵卫与葫芦》集体备课教案设计

人教2003课标版《清兵卫与葫芦》集体备课教案优质课下载

教学方法设想

新课标提出让学生学会自主探究作品，真正的以学生为主体，全面提高学生的语文素养，培养学生自主解决问题的能力。本节课只是培养学生自读的一个环节。根据单元目标的分解，学生应该在学习讲读课的时候获得自读的方法。

教学用具 多媒体教学

教学过程

一、导入

以一个12岁的小孩儿一个一毛钱的葫芦经过两次辗转卖到600元探寻该小孩儿长大后可能的职业为话题导入，引到寻找细节、梳理情节的主线上来。

（给学生交代清楚：围绕“葫芦”和“清兵卫”，寻找关于描写性质的“细小的情节”。）

二、出示目标

（围绕情节，借助细节弄清楚情节的产生、发展、生发、波澜、动力和意外各是怎样产生的。5分钟时间，要求做勾画、批注）

三、细节归类（幻灯片）

（根据学生回答归类细节）

葫芦类：

一、“把玩”葫芦

1、常常、切开、掏出来、装上、卤、泡、装、擦亮

2、每天、常常、坐、收拾、装、包、放、藏、看、系、挂

3、带到学校、藏着摩擦

二、“观察”葫芦

1、异常专心、心里想着、失神、错看、自哂

2、呆呆、一个人、一一看过了

三、“收藏”葫芦

立刻、发着跳、喘着气、急匆匆、跑、片刻不离、

清兵卫类：

一、面对父亲：

不高兴、呵斥、打砸。

清兵卫：沉默、脸色发青，不敢作声。