选修外国小说欣赏《清兵卫与葫芦》新课标优质课教案设计

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2.结合文章理解情节运行模式和运行动力

3.理解文章中细节描写的作用

【教学重难点】

1.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想。

2.结合文章理解情节运行模式和运行动力

【教学方法】品读法、讨论交流法、点拨法

【教学时数】1课时

【教学流程】

一、导入新课

?? 二、作家简介

志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一， “白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。

三、走进课文

1．字词梳理。

葫芦 茶卤 光彩熠熠 大抵 呵斥 模样

喘气 薪水 挟着 槌子 隐瞒

2．梳理情节。

??热爱葫芦（开端）——买到好葫芦（发展）——葫芦被缴——葫芦被砸(高潮)——葫芦高价出售（结局）——爱好绘画（尾声）

3.除了情节运行的基本模式之外，本文还有两种特殊模式，试分析：

4.课文第一段与后文有什么联系？起怎样作用？

?? （倒叙，形成悬念，与结尾遥相呼应）

??四、理解课文细节描写作用——细节让情节丰满充实

哪些细节写得生动传神？

??五、探讨本文的主题

通过分析人物形象探究主题

清兵卫形象：