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选修外国小说欣赏《＊在桥边》最新教案优质课下载
二、?教学重点和难点?
1.如何理解我对姑娘的爱，为什么要把她漏数。?
?2.如何让学生理解本文主旨。?
?3.本文情节是如何摇摆的，对其中细节的赏析。?
课时安排：一课时
教学过程
一、导入
整体感知，概括情节
请同学们快速阅读全文，用一两句话概括小说最主要的情节内容。
他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。
知识链接：情节是一系列具有前因后果的事件的展开，这些事件展开的过程就是它的运行过程。在情节的运行方式中，整体上遵循着一个基本模式：发生（开端）——发展——高潮——结局。
请大家根据小说的情节运行流程划分层次，并用简洁的语言概括每一个部分的内容。
发生：1-3段，交代主人公的基本现状以及他对 职业的态度。（现实生活乏味）
发展：4-5段，主人公暗恋过桥的姑娘，她成了 主人公乏味生活中的亮色。（暗恋过桥姑娘）
高潮：6段，逃过突击检查）
结局：7-9段，主人公被调去数马车，反而获得了与姑娘进接触的机会（数马车，交鸿运）
重点赏析
问题探究
1、“我”是谁,为何会受伤？（苏小妍、袁博文、仇旭东、杨宇帆）
2、“我”对这份工作持有什么态度？（陶余婷、苏晓妍、张子凡、邓玉香、仇旭东……）
3、为何“我”会依据自己的心情来报人数？
4、“我”为什么宁可出错，也执着地不将姑娘数进数据中？（张子凡、邓玉香、夏雨婷朱海妍、汤欣宇……）
5、“我”为什么要数过桥的人？“他们”是什么人？为什么那么热衷于数字？（仇旭东、夏雨婷、杨宇帆、马艳）
6、文中“我”心爱的姑娘象征着什么？（尹融智）这篇文章的主旨是什么？（李乐婷、朱海妍、袁博文、吴于晴）
合作讨论，归纳主题。