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人教2003课标版《牲畜林》教案优质课下载
一、学生谈阅读感受。
关键词：轻松 诙谐 搞笑 乐趣
教师引导，明确本节课学习目标。
这是一篇关于战争的小说，战争是最沉重的话题，作者为什么要以这种轻松诙谐的方式来展现战争呢？
卡尔维诺：我一向致力于减少沉重感。
——卡尔维诺《未来千年文学备忘录》
教师引导：这是卡尔维诺表现战争的方式，这也正是卡尔维诺在小说美学上一直以来的追求。这节课我们就从情节、人物、环境、语言几个方面来理解卡尔维诺是如何减少沉重感的。同时，通过对小说情节的把握，了解卡尔维诺所采用的“延迟法”在推动情节中的作用。
研读小说，理解理解卡尔维诺是如何减少沉重感的。
环节一、减少沉重一：情节结构
1、请用两三句话概括《牲畜林》的主要内容：
农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中, 德国兵像猴子掰玉米一样, 不断地放下这个牲畜, 去抓另外一个 , 而朱阿举着猎枪不敢开枪, 生怕误伤了牲畜 。最终朱阿开枪仍没有打中，但德国兵和野猫一起滚下悬崖。朱阿最后获得了英雄的礼遇。
2、仿照示例用简短的语言概括情节。
序幕：敌人扫荡，村民逃难进树林；
开端：鬼子进村，抢夺母牛花大姐；
发展：朱阿举枪，五次犹豫未射击；
高潮：鼓足勇气，对准敌人抠扳机；
结局：惹恼野猫，德国鬼子落悬崖；
尾声：歪打正着，朱阿成为大英雄。
3、朱阿每次举起枪准备射击时，总有人跳出来阻拦：
“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办？”
“朱阿，请你瞄准点。要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了。”
“朱阿，不要杀死我的小羊，你只打死他，千万别打死我的羊。你瞄准点。”
“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。”
“朱阿，别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了。”
“朱阿，德国人拿走了我的鸡，那是我在世界上唯一的财产，这已经够使我伤心的了。现在要是你把鸡再打死，那我就更伤心了。”