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人教2003课标版《牲畜林》新课标教案优质课下载
【教学重难点】
1.掌握小说中的“延迟”技巧；
2.体会小说的主题，感受卡尔维诺用“轻”表达“重”的创作风格。
【教学过程】
一、导入
读完小说，你的第一感受是什么？本篇小说从属于哪个母题？从文中哪些地方可以看出？
（轻松、诙谐、幽默） 战争 “在那扫荡的日子里”、“德国鬼子进村了”等等
平常我们接触战争这个话题，一般都是怎样的感受？（沉重），像朴树的《白桦林》、海明威的《桥边的老人》、雨果的《悲惨世界》等等，战争带给我们更多的是沉重与压抑，而本篇小说却给人的第一感受是轻松和愉悦，那么接下来我们走进文本，看看作者卡尔维诺是怎样做到以“轻”来写“重”的。
二、新授
1.给学生补充相关资料（导学案里呈现）：
（1）作者
伊泰洛·卡尔维诺（1923-1985）出生于古巴哈瓦那附近。为了使出生在异国他乡的儿子不忘故土，母亲特意给儿子取名为伊泰洛（意大利的意思）。父亲是园艺师，母亲是植物学家，他自幼就与大自然结下了不解之缘，这也使得卡尔维诺的作品常带有寓言式童话般的色彩，他曾写有可以和安徒生童话、格林童话相媲美的《意大利童话》，而他的这种奇特和充满想象的寓言作品使他成为二十世纪最重要的意大利小说家之一。
二战期间，德国人占领意大利，卡尔维诺与弟弟加入游击队抵抗敌军，卡尔维诺的父母因此被德国人羁押做人质。在战争期间，意大利人民不屈不挠、浴血抗击所表现出的英勇的革命精神和乐观向上的战斗风貌，为卡尔维诺后来的创作打下了坚实的基础。
代表作品《寒冬夜行人》、《看不见的城市》、《通往蜘蛛巢的小路》等。
卡尔维诺曾获诺贝尔文学奖提名但因当年去世而与这个奖项失之交臂。
（2）卡尔维诺创作中“轻”与“重”的相关理论：
※ 当我觉得人类的王国不可避免地要变得沉重时，我总想我是否应该像帕尔修斯那样飞向另一个世界。我不是说要逃避到幻想与非理性的世界中去，而是说我应该改变方法，从另一个角度去观察这个世界，以另一种逻辑，另一种认识与检验的方法去看待这个世界。
※我一向致力于减少沉重感：人的沉重感，天体的沉重感，城市的沉重感；首先，我一向致力于减少故事结构和语言的沉重感。
※轻是一种价值而并非缺陷
※的确存在着一种包含着深思熟虑的轻
※文学是一种存在的功能，追求轻松是对生活沉重感的反应
——卡尔维诺《未来千年文学备忘录》
2.阅读小说，思考并概括：
小说主要人物的形象特点——朱阿和德国兵
（学生自主发言，概括分析）