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【教学重难点】：

1. 重点：通读全文，了解文章内容及主旨，分析半张纸的作用。

2. 难点：主人公心理变化的分析，主旨的概括。

自主学习过程

一、创设情境

我们常说，每个人的人生就像一条漫长而曲折的征途，当我们踏上这条征途之时，也许会品味“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的温馨，但也许是“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的悲痛。那么，我们当以何种姿态面对生命中的酸甜苦辣了？今天就让我们学习斯特林堡的《半张纸》，看看能从中获得哪些启示。

二、新课导学

合作探究一：

作者简介：

斯特林堡：瑞典小说家和戏剧家，瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家，瑞典第一位具有世界影响的作家，瑞典自然主义的奠基人；欧洲表现主义和象征主义的先驱。代表作戏剧《朱丽小姐》等，小说《红房间》等。

合作探究二：

1．通读文本，找出半张纸具有的特点，完成填空题“这是（）的半张纸”

2.圈出半张纸上记载的文字并讲述主人公两年来大致的人生经历。

总结“这是记载了他（）的（）半张纸”

合作探究三：

筛选信息，从文中找出主人公看到半张纸时的情绪变化并分析其心理活动。

明确：

决心忘却

眼前的一切都模糊了

吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。

他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。

总结：这是令他（）的半张纸

合作探究四

分析文章主旨及得到的启示。

明确：