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选修外国小说欣赏《＊结构的“常”与“变”》集体备课教案优质课下载
学生阅读三篇考场作文，评分，研讨。
三、教学过程
（一）写作要求：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位资深心理测评师，在搞线上测试活动，用两个小时的时间，测试心理问题，让测试者心中洒满积极的阳光。他认为，调整心理到最佳的途径有如下三条：学习更好的接纳自己、理解并欣赏他人、乐于工作并平衡生活。
比较上述三条途径，你认为哪一条是心理调整的最佳途径？根据材料，结合你的生活体验，阐述你的看法和理由。不要离开材料含义和范围。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
（二）温故与检评：
1、温故审题立意，讨论案例，检查学生审题立意情况：
审题立意：(1)确定性质，聚焦争议；
(2)权衡方向，体现价值。
2、温故拟写题目，讨论案例，检查学生拟写题目情况：
拟题：紧扣话题和表达观点（话题 + 观点）
（三）学习与运用：
1、研讨三篇考场作文的优缺点，揭晓实际得分；
2、介绍高考作文评分标准与操作常识，温故三种常用的议论文写作提纲；
3、重写提纲，升格考场作文。
附一：2018高考作文评分标准：?
一等（20～17分）
二等（16～12分）
三等（11～7分）
四等（6～0分）
基
础
等
级
内容20分