人教2003课标版《＊礼拜二午睡时刻》集体备课教案设计

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母亲的形象把握，理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入：

小说的基本元素——情感开始说起。情感与思想是小说乃至文学创作的终极目标，那么，情感在小说中具有什么作用？为什么许多经典作品能跨越时空，经久传诵不衰？不能不说是取决于思想情感的魅力。小说《山羊兹拉特》向读者展示了一种超越了人畜之间界限的恒久和谐的情感，《礼》又要表达怎样的情感呢？

二、学生疑难探讨：

在自读中你是否碰到了什么难题？

三、自读材料补充：

1、关于作者马尔克斯

1927年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。魔幻现实主义小说的代表人物。1982年，他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖。获奖评语：“由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾。”

2、代表作品《百年孤独》全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。

3、魔幻现实主义文学 发轫于20世纪30年代，突出特点：“变现实为幻想而又不失其真”，其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象，描写荒诞离奇的故事情节，运用奇异多彩的表现手法，将现实与非现实融为一体，反映拉丁美洲的现实生活，使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。

4、其他作品

1955年 - 《枯枝败叶 （La hojarasca）》

1961年 - 《没有人写信给上校（El coronel no tiene quien le escriba）》

1962年 –《格兰德大妈的葬礼（Los funerales de la Mamá Grande）》

1962年 - 《恶时辰（La mala hora）》

1967年 - 《百年孤独（Cien años de soledad）》

1975年 - 《家长的没落（El otoño del patriarca）》

1970年 - 《落难海员的故事（Relato de un náufrago）》

1978年 - 《难以置信的悲惨故事——纯真的埃伦蒂拉和残忍的祖母（La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada）》

1981年 - 《一桩事先张扬的谋杀案（Crónica de una muerte anunciada）》

1985年 - 《霍乱时期的爱情（El amor en los tiempos del cólera）》

1989年 - 《迷宫里的将军（El general en su laberinto）》